Procedury wychowania resocjalizującego według Czesława Czapówa
Procedura to cechy działalności uświadomionej i powtarzalnej,
która charakteryzując jej podmiot, umożliwia oddziaływanie na jej przedmiot zgodnie z przyjętą
strategią.
Każdą działalność resocjalizującą można ujmować ze względu na środki jako antropotechnikę,
bądź jako kulturotechnikę. Na przykład rozmowa jest antropotechniką,
albowiem jest w niej społeczna interakcja, ale i kulturotechniką,
ponieważ posługujemy się językiem. Oczywiście zarówno antropotechnika,
jak i kulturotechnika są autoreakcją, gdyż bez udziału człowieka poddanego
oddziaływaniu tym środkom kształtowanie jego osobowości jest niemożliwe.
Typologia technik oddziaływania resocjalizującego
Antropotechnika
Antropotechnika interakcji dwuosobowej
wychowawcza technika osobowa
opiekuńcza technika osobowa
psychoterapeutyczna technika osobowa
Antropotechnika grupy
wychowawcza technika grupowa
opiekuńcza technika grupowa
psychoterapeutyczna technika grupowa
Antropotechnika środowiska
wychowawcza technika środowiska
opiekuńcza technika środowiska
psychoterapeutyczna technika środowiska
Kulturotechnika
Kulturotechnika aktywności szkolnej
uczenie się przez utrwalanie
uczenie się przez odkrywanie i przeżywanie
uczenie się przez praktykę
Kulturotechnika aktywności pracowniczej
praca zawodowa
praca społecznie użyteczna
praca porządkowo-gospodarcza
Kulturotechnika aktywności rekreacyjnej
sport i turystyka
rekreacja wypoczynkowo-rozrywkowa
zajęcia kulturalno-oświatowe
Metody sterowania resocjalizującego
Metody stymulowania
ukierunkowywanie
nadawanie
kontrolowanie
pobudzanie
pobudzanie angażujące refleksje
pobudzanie angażujące emocje
Metody wzmacniania
organizowanie doświadczeń
organizowanie doświadczeń w oparciu o zależność zewnętrzną
organizowanie doświadczeń w oparciu o zależność wewnętrzną
